創意 and 紀律

1008期商業週刊中對於工研院創意研究中心的報導：

成立三年燒掉二億一千萬，但在王偉忠一席話下開始啟動轉型，藝人口中的偉忠哥說了什麼呢？

創意若無紀律，就無法創造價值

學習社群成效評量

鄒景平老師在Distance Education Journal中有篇文章提到：

除了有形的、量化的評估之外還要考慮哪些評量因素？

1. 學習社群是否達成當初設定的目標？
2. 學習社群還達成了哪些額外的結果？

總之：先要從設定目標出發，再來看量化的數據。

老師的話

上學期開學老師就說道：到研究所示來做什麼的阿？老師的老師，也就是師公曾對他說：來研究所就是要學會兩件事：

1. 知道自己知道的不夠多
2. 想辦法找出大概的答案

現在的體會，我知道的怎麼這麼少，一直想東抓西抓，卻又不夠系統，是在浪費時間還是在練基本功？

互動學習大師

• Take Wai Chan (Taiwan) http://chan.lst.ncu.edu.tw/
• Mike Sharples (UK) http://www.eee.bham.ac.uk/sharplem/
• Miguel Nussbaum (Chile) http://dcc.puc.cl/gente/usuarios/mn/
• Jeremy Roschelle (USA) http://ctl.sri.com/people/displayPerson.jsp?Nick=jroschelle
  
• Elliot Soloway

http://www.kent.edu/rcet/Conferences/Elliot-Soloway-Bio.cfm
http://www.media.mit.edu/events/movies/video.php?id=soloway-2002-11-12

以上資料來自Robin Lin老師

note:The Designand Implementation ofa MobileLearning

Mike Sharples, Dan Corlett, Oliver Westman
Educational Technology Research Group School of Engineering, University of Birmingham, Edgbaston, Birmingham B152TT


1. Background
2. Design Methodology
3. General requirements
4. Theory of Use
5. Field Studies
6. Task Model
7. Design Concept
8. Design space, specification and implementation
9. User Testing and Evaluation
10.Conclusions

社群！社群！社群！

昨天加入了金紅小築這個跟數位學習有關的社群，彷彿開了眼界似的，很高興能加入這個社群的行列！

對於社群，以往一直很懶得加入高度的互動，在大學最流行BBS的時候，我上站也只不過想掛著而已，在上面和不認識的人聊天對我來說痛苦至極，所以一直到現在很多論壇的出現，我也往往是潛水默默關心的那一群。

這學期修了一門社群的課，頭一件大事就是挑選一個社群加入，Oh！對很多人很簡單的事，對我來說太困難了！

為什麼會這麼怕在網上和人互動，除了懶這個因素外，在許多論壇、BBS上一直覺得自己的角色被歸類在肉腳等級，很恐懼問問題要嘛沒回應，要嘛被叫小白，這跟我在日常生活的人格特質是很一致的，過於信任自己的能力，總以為什麼事情動動腦自己都能想得出答案，不管在教室、社團、和人互動的場合裡，也很少和人有非常密切的接觸。

在電腦後面那端的人是誰，說不定永遠沒人會知道，所以！試著去扮演不是我的我吧！

有點硬又不會太硬的第一門課

楊老師的第一門課：
這是第二次和楊老師見面，這次談的是這學期會做的一些方向，也大概瞭解老師是怎樣個性的人，在他的push下，會生出很多東西吧！社群這個主題還有哪些點可以切入？
平台技術、參與者、專業背景....


計老師的第一門課：
這學期的課沒有上學期那麼硬，兩份作業：軟體和硬體的評析。其實很喜歡老師上課的風格和嚴謹，也想從老師身上挖到更多的寶，但是還是時間不允許吧！


林老師的第一門課：
這次簡單的把上課的大綱說明了一下，重點是運用老師開發的工具來設計一門的課程，然後再實際Run看看，最後的目的是將整個過程發表，總之，也是要生東西出來啦。