老師講到三種T考驗：單一樣本T考驗、獨立樣本T考驗、相依樣本T考驗，舉的例子很容易瞭解。
簡單來說，T考驗就是兩種資料相比，這兩種出自一個或兩個母群體，就決定了採用哪種考驗，比較特別的是單一樣本，他採用一個母群體的樣本，但是自訂一個數值或標的來考驗，而獨立樣本是從兩個不同的母群體抽出樣本來互相做考驗。相依樣本則是同一個母群體，但是對時間的前、後兩種狀態所得數據作考驗。
舉例：
單一樣本T考驗：通常問卷用Likert式，有非常同意、稍微同意、同意、稍微不同意、非常不同意五種，各代表5～1分，所以問卷調查完後，採用3做為基準的話，就可以區分出同意或不同意兩種反向的意見是否顯著。如：對政府施政的滿意度
獨立樣本T考驗：如：男生和女生在工作成就上是否有顯著差異。男生和女生是兩個不同的母群體，所以用這種方式來考驗。但通常會再設定虛無假設：男生和女生成就沒有差異，如果得到沒有差異的機率低於5％（雙尾），那代表沒有差異的機會是非常小的，所以反過來說男生和女生工作成就是有顯著差異。
相依樣本T考驗：如：資訊融入自然科教學的學習成效，通常會採用準實驗研究做前後測，所以同一個母群體在前測完，經實驗處理後再做後測，以確定是否有顯著差異。
專討：
數位學習的編制工具可分成三大類：
- text-based ex：dreamweaver
- timeline-based ex：Flash、Captivate、ViewletBulider
- Object Oriented ex：Authorware
如果呈現僅是文字及圖片那使用text-based即可，若要讓畫面活潑，以動畫為主，那用timeline-based，但什麼時候會用到Object Oriented？或許flash也可以做出比authorware更強的功能，但是authorware有完整的結構化功能，在製作教材時可以從整體結構去做規劃，這樣在串的時候整個架構會很清楚，flash拿來做單一的小元件再匯入authorware可以發揮更大的效力。
